X

Aktualności

Nagrody Prezesa Rady Ministrów dla uniwersyteckich naukowców

Ogłoszono laureatów nagród Prezesa Rady Ministrów za wyróżnione rozprawy doktorskie, wysoko ocenione osiągnięcia będące podstawa nadania stopnia naukowego doktora habilitowanego oraz działalność naukową, naukowo-techniczną lub artystyczną za rok 2013. Wyróżniono 44 wybitnych naukowców i dwa zespoły naukowe.

Za „wysoko ocenione osiągnięcia będące podstawą nadania stopnia naukowego doktora habilitowanego lub stopnia doktora habilitowanego sztuki" Nagrodą Prezesa Rady Ministrów uhonorowani zostali m.in.:

  • dr hab. Krzysztof Bielawski z Instytut Filologii Klasycznej Wydziału Filologicznego UJ za pracę "Teksty poetyckie greckich fragmentów muzycznych. Komentarz filologiczny".
    Zainteresowania naukowe dr. hab. Krzysztofa Bielawskiego obejmują piśmiennictwo wczesnochrześcijańskie i patrystykę oraz dzieje religii greckiej, a zwłaszcza kultów misteryjnych, dramat klasyczny i leksykografię. Z całkowitą swoboda porusza się po różnych epokach, od archaicznej po bizantyńska Grecje. Jest kulturoznawcą - antropologiem o interdyscyplinarnych kompetencjach. W swoich niezwykle licznych i cennych naukowo publikacjach podejmuje polemiki ze światowymi autorytetami, stawia własne, dobrze uzasadnione hipotezy, czasem proponuje oryginalne rozwiązania. Dr hab. K. Bielawski posiada też liczne zasługi na polu popularyzacji nauki.
  • dr hab. Wojciech Drelicharz z Instytutu Historii Wydziału Historycznego UJ za pracę "Idea zjednoczonego królestwa w średniowiecznym dziejopisarstwie polskim".
    Rozprawa habilitacyjna dr. hab. Wojciecha Drelicharza stanowi kompendium polskiego dziejopisarstwa ukazanego na szerszym tle historiografii średniowiecznej. Przynosi krytyczne i kreatywne spostrzeżenia dotyczące dotychczasowych badań i formułuje, nie zawsze dobrze uzasadnione tezy i przypuszczenia, prowokujące do dalszej dyskusji. Ukazuje środowisko intelektualne Krakowa, poczynając od czasów Wincentego Kadłubka. Wykorzystuje dorobek wielu nauk pomocniczych historyków średniowiecznych i współczesnych.
  • Za wyróżnione rozprawy doktorskie nagrodzona została m.in.: dr Paulina Małochleb (współpracująca z Katedrą Krytyki Współczesnej UJ absolwentka studiów doktoranckich na Wydziale Polonistyki UJ) za rozprawę doktorską "Przepisywanie historii. Powstanie styczniowe w literaturze polskiej po 1956 roku w perspektywie polityki pamięci".
  • Nagrody premiera zostały ustanowione - z inicjatywy Polskiej Akademii Nauk - w 1994 roku. Przewodniczącym zespołu ds. nagród jest prof. Piotr Węgleński.

    45 lat Szkoły Letniej Języka i Kultury Polskiej UJ

    Już po raz 45. młodzi ludzie z całego świata przyjechali do Krakowa, by poznać polską kulturę. Przez kilka tygodni uczniowie i studenci uczestniczyli w intensywnym kursie języka polskiego, a także brali udział w licznych konkursach, zabawach oraz warsztatach, promujących polskie tradycje i obyczaje.

    Uroczyste otwarcie
    4 lipca 2014 roku w rozbrzmiewającej dźwiękami rozmaitych języków auli Collegium Novum odbyła się uroczysta inauguracja Szkoły. W tym roku jej honorowym patronem została małżonka prezydenta RP, Anna Komorowska, której list przeczytał po przywitaniu gości dyrektor Szkoły, dr hab. Piotr Horbatowski. Wśród uczestników tegorocznej edycji najliczniejszą grupę stanowią Amerykanie, nie brakuje jednak gości z innych krajów: Ukrainy, Rosji, Słowacji, Węgier, Niemiec, Wielkiej Brytanii, Serbii czy Izraela. Otwarcie uświetnił wykład koreańskiej tłumaczki, Estery Czoj, poświęcony m.in. obecności literatury polskiej w kulturze Korei Południowej.

    „Polski nie musi być trudny"
    Mimo iż kurs odbywa się w wakacje, nauka jest niezwykle intensywna – od 3 do 6 godzin dziennie. Dodatkowo pod okiem doświadczonych koordynatorów, wykładowców i nauczycieli prowadzonych jest wiele zajęć z zakresu kultury, historii, sztuki czy gramatyki. Po ukończeniu kursu uczestnicy mogą przystąpić do egzaminu ze znajomości języka polskiego, który akceptowany jest przez wiele uczelni i za który studenci mogą otrzymać punkty kredytowe. Dodatkowo Szkoła prowadzi kurs przygotowawczy do Państwowych Egzaminów Certyfikatowych z Języka Polskiego jako Obcego.

    Wigilia w lipcu
    W ramach szkoły organizowanych jest wiele interesujących imprez oraz wydarzeń, które ułatwiają zagranicznym gościom zanurzenie się w polskiej kulturze. Są to na przykład lekcje tańca, jak krakowiak czy polonez. W krakowskim zoo zorganizowane zostało również ognisko, przy którym śpiewano tradycyjne (i te mniej tradycyjne) polskie piosenki przy akompaniamencie gitary. W kawiarni Domu Studenckiego „Piast" odbyły się także andrzejki, ze zwyczajowymi wróżbami: ustawianiem butów, rzucaniem skórki jabłka przez ramię i laniem wosku. Nie zabrakło tez uroczystej wigilii: uczniowie wspólnie przystroili choinkę i śpiewali kolędy.

    Odkrywanie Krakowa
    Ważnym aspektem Szkoły jest popularyzowanie Krakowa i okolic. W każdą edycję włączona jest zatem gra miejska. Z racji kapryśnej pogody w tym roku nie mogła się ona odbyć w plenerze, lecz to nie przeszkodziło gościom w dobrej zabawie. W zabytkowych wnętrzach Centrum Języka i Kultury Polskiej w Świecie przy ul. Grodzkiej 64 osiem grup konkurowało ze sobą w atmosferze przyjacielskiej rywalizacji. Zadania polegały m.in. na odczytaniu z podziałem na role wiersza „Na straganie" Jana Brzechwy, ułożeniu przestrzeni miejskiej z elementów, które należało wcześniej odpowiednio nazwać, a także odgadywaniu lokalnych przysmaków
    na podstawie smaku.

    Opracowano na podstawie specjalnego wydania Pisma Studentów WUJ.

    UJ największym beneficjentem konkursu Symfonia2

    650

    W konkursie Symfonia2 o finansowanie badań ubiegało się 59 naukowców. W ramach konkursu rozpatrywane były projekty badawcze, przeprowadzone przez współpracujące ze sobą zespoły naukowe i indywidualnych badaczy, które integrują teorie, perspektywy, techniki i narzędzia badawcze z dwóch lub więcej obszarów nauki. Finansowanie otrzymało sześcioro wybitnych naukowców, których badania wyróżniają się najwyższą jakością i odważnym przekraczaniem granic pomiędzy różnymi dziedzinami nauki. W tym zaszczytnym gronie znaleźli się prof. Joanna Cichy oraz prof. Tadeusz Holak.

    - Badania z pogranicza kilku dziedzin stanowią niezwykle ważny czynnik napędzający rozwój nauki. Dzięki współpracy specjalistów z różnych dyscyplin oraz wykorzystaniu różnorodnych metod i narzędzi badawczych można uzyskać zupełnie nową jakość i świeże spojrzenie na problemy naukowe - mówi prof. Andrzej Jajszczyk, dyrektor Narodowego Centrum Nauki.

    Projekt Rola antybakteryjnego białka chemeryny w patofizjologii naskórka kierowany przez prof. Joannę Cichy z Wydziału Biochemii, Biofizyki i Biotechnologii otrzymał 6 589 560,00 zł. Prof. Tadeusz Holak będzie natomiast prowadził warte 6 496 600,00 zł badania nad przejściowymi stanami białek w projektowaniu niskocząsteczkowych inhibitorów oddziaływań białko-białko. Projekt realizowany będzie na Wydziale Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego.

    Uniwersytet Jagielloński otrzymał najwyższe dofinansowanie ze wszystkich jednostek (13 086 160,00 zł). Grantami nagrodzono też dwa projekty realizowane w Instytucie Chemii Organicznej PAN (8 494 480,00 zł) oraz po jednym w Międzynarodowym Instytucie Biologii Molekularnej i Komórkowej (6 879 968,00 zł) i w Instytucie Chemii Bioorganicznej PAN (6 mln zł).

    Do konkursu były dopuszczone projekty badawcze, w których w okresie realizacji przewidziane jest stworzenie nowych, pełnoetatowych miejsc pracy, dla przynajmniej dwóch osób ze stopniem doktora oraz zaangażowanie przynajmniej czterech doktorantów. W ramach konkursu można było także wnioskować o zakup aparatury naukowo-badawczej, przy czym koszt pojedynczego aparatu badawczego nie może przekraczać 500 tys. zł dla nauk ścisłych i technicznych oraz nauk o życiu, a w grupie nauk humanistycznych, społecznych i o sztuce - 150 tys. zł. Projekty mogą trwać od 3 do 5 lat.

    Badaczka z UJ CM laureatką programu „Mentoring”

    Fundacja na rzecz Nauki Polskiej rozstrzygnęła kolejną rekrutację do programu "Mentoring" realizowanego w ramach projektu "Skills FNP". Celem programu jest umożliwienie jego uczestnikom nawiązania kontaktów i współpracy mentoringowej z doświadczonymi uczonymi – z Polski lub z zagranicy – o uznanym dorobku naukowym. Program wspiera współpracę mentora z jego podopiecznymi, tzw. one-to-one mentoring.

    Do udziału w programie zakwalifikowano siedmiu uczonych, którzy będą rozwijać współpracę z mentorami ze Stanów Zjednoczonych, Francji, Wielkiej Brytanii i Holandii. Jedną z laureatek jest dr Ilona Nenko z Zakładu Zdrowia i Środowiska Wydziału Nauk o Zdrowiu UJ CM.

    FNP zapewnia naukowcom zakwalifikowanym do programu dofinansowanie do czterech krótkich spotkań mentora i mentorowanego. Fundacja zakupi bądź zrefunduje bilet na przejazd oraz, w ramach ryczałtu, sfinansuje koszty noclegu, wyżywienia i transportu lokalnego poniesione na miejscu.

    Formuła mentoringu ma charakter otwarty. Kluczowe dla zawiązania efektywnej relacji mentoringu jest ustalenie, jakie role przyjmą partnerzy i jakie są ich oczekiwania. W programie mentoringu oferowanym przez Fundację na rzecz Nauki Polskiej doprecyzowanie formuły mentoringu satysfakcjonującej obie strony relacji leży całkowicie w gestii mentora i mentorowanego.

    Podstawą relacji mentoringowej jest plan współpracy opracowany wspólnie przez mentora i mentorowanego. Plan musi obejmować okres nie krótszy niż 6 miesięcy i nie dłuższy niż 12 miesięcy.

    Popularyzatorzy nauki z UJ laureatami konkursu eNgage

    Trzynastu naukowców, którzy mają ciekawe pomysły na działania popularyzujące naukę, otrzymało stypendia o łącznej wartości 560 tys. zł. Nagrody przyznała im Fundacja na rzecz Nauki Polskiej (FNP) w pierwszej edycji konkursu eNgage.

    Konkurs eNgage ma rozwijać umiejętności naukowców w popularyzacji nauki lub prezentacji wyników badań naukowych różnym grupom odbiorców, ale przede wszystkim młodzieży i studentom. Uczestnicy konkursu nie mają żadnych ograniczeń co do proponowanej metody popularyzacji, mogą przygotować zarówno cykl wykładów czy spotkań, jak i zaprojektować aplikację na smartfona służącą popularyzowaniu wiedzy.

    W pierwszej edycji do konkursu eNgage zgłoszono 65 wniosków. Do drugiego etapu konkursu zakwalifikowało się 24 naukowców, którzy swoje pomysły na działania popularyzatorskie zaprezentowali przed komisją konkursową. Biorąc pod uwagę rekomendacje komisji, zarząd FNP wyłonił 13 laureatów, którzy otrzymali nagrody na łączną kwotę blisko 560 tys. złotych.

    Najwyższe przewidziane w konkursie dofinansowanie - sięgające 45 tys. zł - otrzymali m.in.: mgr Agata Jurkowska z Instytutu Nauk Geologicznych UJ i dr Piotr Kołodziejczyk z Instytutu Archeologii UJ. Wśród nagrodzonych znalazł się również dr Szymon Drobniak z Wydziału Biologii i Nauk o Ziemi UJ.

    Laureaci muszą przeznaczyć w ciągu roku przyznaną im nagrodę na realizację projektu. Składa się ona z dwóch części: subwencyjnej - sięgającej 80 proc. nagrody oraz części będącej indywidualnym wsparciem dla laureata. Ta część wynosi maksymalnie 20 proc. nagrody, ale można z niej zrezygnować, by przeznaczyć 100 proc. nagrody na realizację projektu.

    Integralną częścią każdego zgłoszonego projektu muszą być minimum cztery spotkania z młodzieżą popularyzujące naukę oraz karierę naukową, jako wartościową ścieżkę rozwoju. Spotkania te nie muszą być głównym celem projektu, mogą również służyć prezentacji jego rezultatów.

    Więcej informacji na temat konkursu na stronie Fundacji na rzecz Nauki Polskiej.

    na podstawie naukawpolsce.pap.pl

    Jubileuszowe śniadanie profesorskie

    614. rocznicę wydania przez króla Władysława Jagiełłę przywileju odnowienia Akademii Krakowskiej uczciło środowisko akademickie w piątkowe przedpołudnie, spotykając się na śniadaniu profesorskim. Przybyłych na dziedziniec Collegium Nowodworskiego gości przywitał prof. Wojciech Nowak, rektor Uniwersytetu Jagiellońskiego. Następnie profesorowie, przedstawiciele władz Małopolski z wojewodą Jerzym Millerem na czele oraz duchowni z wielkim zaciekawieniem wysłuchali wykładu prof. Andrzeja Borowskiego Biesiady uczonych, czyli o nienasyceniu.

    Tradycję śniadań profesorskich, nawiązującą do wspólnych spotkań i posiłków krakowskich uczonych w Stubie Communis Collegium Maius, wprowadzono do uniwersyteckiego kalendarza w 2000 roku. Spotkanie wybitnych naukowców, profesorów i ludzi związanych z uczelnią jest okazją do wymiany poglądów i dyskusji. Upamiętnia też odnowienie Akademii Krakowskiej przez króla Władysława Jagiełłę z 26 lipca 1400 roku, kiedy to w zakupionym od rodziny Pęcherzów z Rzeszotar budynku odbyła się uroczysta inauguracja roku akademickiego. Wzięli w niej udział m.in.: rektor Stanisław ze Skarbimierza, biskup krakowski Piotr Wysz oraz pierwsi wykładowcy. Jest wielce prawdopodobne, że w wydarzeniu wziął udział król Władysław Jagiełło, ale w kronikach nie ma jednoznacznego zapisu potwierdzającego obecność monarchy. Spotkanie rozpoczęło się od odczytu przywileju fundacyjnego przez Mikołaja Kunowskiego, bp. włocławskiego i podkanclerza. Następnie wysłuchano wykładu inauguracyjnego biskupa krakowskiego, a końcową mowę wygłosił rektor Stanisław ze Skarbimierza. Inaugurację zakończyła uczta, której fundatorem najprawdopodobniej był król.

    Tematy śniadań profesorskich:

  • 2000 - prof. Stanisław Waltoś - Kronika trzech dni,
  • 2001 - prof. Jacek Purchla - Dziedzictwo a rozwój. Doświadczenie Krakowa,
  • 2002 - prof. Adam Strzałkowski - Fizyka oknem na świat,
  • 2003 - bez wykładu. Poprzedzone wmurowaniem kamienia węgielnego pod Auditorium Maximum. Poczęstunek w ogrodach konsulatu austriackiego,
  • 2004 - prof. Franciszek Ziejka - O obronie prawdy prawdziwej; Anna Sokołowska - recytacje; zespół "Orfeusz" - akompaniament,
  • 2005 - prof. dr hab. Adam Zając - Polskie kwiaty; Anna Polony - recytacje; zespół "Orfeusz" akompaniament; druga część w ogrodach konsulatu austriackiego,
  • 2006 - prof. Jacek Popiel - Słowo o języku polskim,
  • 2007 - dr hab. Krzysztof Stopka, prof. UJ - De disordine et disoboedientia. Nieobyczajność studencka na Uniwersytecie Krakowskim w dawnych wiekach; Aktorzy - scenki z epoki,
  • 2008 - prof. Andrzej Szytuła - W 124. rocznicę skroplenia składników powietrza,
  • 2009 - prof. Franciszek Ziejka - Z Montmartre na Wawel. W 200. rocznicę urodzin i 160. rocznicę śmierci Juliusza Słowackiego,
  • 2010 - bez wykładu; Rok Chopina: Jerzy Trela - recytacje, pianistka Mariola Cieniawa - utwory F. Chopina, aktorzy – scenki z epoki,
  • 2011 - dr hab. Barbara Rys - Poławiacze światła - krótka kronika barwników,
  • 2012 - dr hab. Ryszard Gryglewski, prof. UJ - Akademiae Restitutor, czyli rzecz o Hugonie Kołłątaju,
  • 2013 - prof. dr hab. Dorota Malec - Temida w gronostajach. O Sądach Rektorów Akademii Krakowskiej.
  • Śniadanie profesorskie 2014

    Śniadanie profesorskie 2014

    Śniadanie profesorskie 2014

    Śniadanie profesorskie 2014

    Śniadanie profesorskie 2014

    Śniadanie profesorskie 2014

    zdjęcia Anna Wojnar

    Dr Krystian Barzykowski bada wspomnienia mimowolne

    001_projektor

    Każdy z nas doświadcza ich kilkanaście razy dziennie, poprawiają nam samopoczucie, pomagają planować przyszłość lub wykorzystywać wiedzę zdobytą w przeszłości. Zbadanie mechanizmów powstawania mimowolnych wspomnień autobiograficznych może pomóc w walce ze wspomnieniami niechcianymi, które pojawiają się po doświadczeniu traumatycznych wydarzeń.

    Mimowolne wspomnienia autobiograficzne najczęściej pojawiają się podczas wykonywania mało angażujących zadań. Dlatego bardziej prawdopodobne, że o przypadkowym spotkaniu z dawno niewidzianą koleżanką, smaku pysznej kolacji czy oglądaniu wraz ze znajomymi zwariowanej komedii, przypomnimy sobie podczas prasowania, niż podczas wymagającej naszego skupienia rozmowy.

    "Wspomnienia mimowolne powstają w sposób spontaniczny, a więc bez wcześniejszej intencji przypomnienia sobie czegoś z własnej przeszłości. Są powszechnie doświadczane przez nas wszystkich na co dzień i dotyczą najczęściej miłych i pozytywnych treści. Wyjątkiem są osoby z depresją, u których wspomnienia pozytywne stanowią mniejszą część wspomnień mimowolnych" - powiedział PAP dr Krystian Barzykowski z Laboratorium Aplikacyjnych Badań nad Pamięcią, które kierowane jest przez prof. Agnieszkę Niedźwieńską w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego.

    Jak wyjaśnił, są to względnie "świeże wspomnienia", bo zazwyczaj dotyczą spraw, które wydarzyły się w niedalekiej przeszłości, np. parę miesięcy temu. "Mogą pełnić bardzo ważną funkcję w podtrzymywaniu dobrego samopoczucia, poczucia tożsamości, pomagają nam planować przyszłość oraz korzystać z naszego doświadczenia. Szacunki wskazują, że pojawiają się one od kilku do kilkudziesięciu razy dziennie, ale dane te są zazwyczaj zaniżone" - opisał rozmówca PAP.

    Jednak dotychczas badania nad wspomnieniami mimowolnymi były przede wszystkim wiązane z syndromem stresu pourazowego. Lia Kvavilashvili z brytyjskiego University of Hertfordshire wyróżnia trzy rodzaje wspomnień mimowolnych: wspomnienia nieintruzywne, wspomnienia intruzywne oraz wspomnienia flashbackowe.

    „Te pierwsze są powszechne wśród osób zdrowych i są to właśnie mimowolne wspomnienia autobiograficzne, których większość z nas codziennie doświadcza. Dotyczyć one mogą treści określanych przez nas zarówno jako pozytywne, negatywne, jak i neutralne. Pojawiają się nagle i rzadko kiedy doświadczamy ich wielokrotnie. Zaś wspomnienia flashbackowe i intruzywne opisywane są jako nawracające i niechciane, a więc takie, których wolelibyśmy unikać" – powiedział dr Barzykowski.

    Jak wyjaśnił, w szczególności wspomnienia flashbackowe występują u osób po przebytej traumie. Dotyczą wówczas zdarzenia, które było jej źródłem. To one dostarczają nam bólu, cierpienia i niejednokrotnie prowadzą do gorszego funkcjonowania na co dzień. „Wyjątkową ich cechą charakterystyczną jest uczucie ponownego, intensywnego przeżywania emocji towarzyszących traumatycznemu wydarzeniu. Z tego też względu zawsze odnoszą się swoją treścią do czegoś negatywnego" – podkreślił badacz.

    Pomiędzy tymi dwoma rodzajami wspomnień są jeszcze wspomnienia intruzywne. Są to powracające, niechciane myśli, które dotyczyć mogą treści zarówno pozytywnych, jak i negatywnych. „Ich intensywność jest jednak zdecydowanie mniejsza niż w przypadku wspomnień flashbackowych i nie towarzyszy im uczucie ponownego przeżywania wydarzenia" - wyjaśnił dr Barzykowski.

    Naukowcy wciąż stosunkowo niewiele wiedzą na temat wspomnień mimowolnych, a pierwszy artykuł, napisany przez prof. Dorthe Berntsen z duńskiego Aarhus University, dotyczący tego zagadnienia pojawił się dopiero w 1996 roku. Dlatego w swoim doktoracie, finansowanym przez Narodowe Centrum Nauki w ramach stypendium ETIUDA oraz badaniach finansowanych przez NCN w konkursie PRELUDIUM, dr Krystian Barzykowski sprawdzał, w jaki sposób przeszłość przypomina się osobom zdrowym, które nie doświadczyły traumy.

    "Tego typu badania mogą być istotne społecznie, ponieważ, kiedy dowiemy się, w jaki sposób mimowolne wspomnienia autobiograficzne powstają naturalnie wśród osób zdrowych, będziemy mogli odpowiedzieć na pytanie, jak to się dzieje, że doświadczamy wspomnień niechcianych, które utrudniają nam funkcjonowanie" – powiedział rozmówca PAP.

    W swoich badaniach skupił się przede wszystkim na procesach, które z jednej strony wpływają na częstotliwość powstawania wspomnień mimowolnych. Z drugiej strony na procesach, które prowadzą do powstania konkretnych treści. „Być może dzięki temu w przyszłości będzie możliwe zmniejszenie lub zwiększenie liczby doświadczanych przez nas wspomnień jak również wpływanie na treści, które są ich przedmiotem. Innymi słowy, być może, możliwe będzie opracowanie strategii prowadzących do rzadszego doświadczania mimowolnych wspomnień autobiograficznych, które dotyczą zdarzenia traumatycznego" - powiedział dr Barzykowski.

    Badanie wspomnień mimowolnych okazuje się jednak dość trudne. Nie można ich sprowokować, bo wtedy nie będą to już wspomnienia mimowolne. Dlatego najczęściej naukowcom pozostaje po prostu czekać, aż badanym coś się przypomni i zapiszą to, na przykład w specjalnym dzienniczku. Innym sposobem jest prowadzenie badań w warunkach laboratoryjno-eksperymentalnych. Osoby angażowane są wówczas w wykonanie różnorodnych monotonnych czynności, które sprzyjają lub przeszkadzają powstawaniu wspomnień tego typu. Kiedy powstają – zostają odnotowane i zapisane - dzięki czemu możliwe jest ich dalsze badanie.

    "Tendencja do doświadczania wspomnień mimowolnych nasila się z wiekiem. W szczególności osoby starsze z jednej strony chętniej wracają do swojej przeszłości, są na nią w pewnym stopniu ukierunkowane. Z drugiej strony takie przypominanie może dodatkowo prowokować wspomnienia mimowolne. Trudno powiedzieć co jest tutaj skutkiem, a co przyczyną. Osoby starsze doświadczają jednak więcej wspomnień mimowolnych w porównaniu z osobami młodszymi" - opisał.

    Znane są też rzadkie przypadki osób, które spontanicznie przypominają sobie niemal wszystko ze swojej osobistej przeszłości. Jedną z nich – jak tłumaczy dr Barzykowski - była czterdziestoletnia kobieta o pseudonimie AJ. Jej pamięć była całkowicie mimowolnym, automatycznym i niekończącym się procesem ciągłego przypominania, przez co spędzała ogromną ilość czasu na wracaniu myślami do swojej przeszłości.

    „Z opisu jej przypadku można wywnioskować, iż jej pamięć była pozbawionym kontroli, niekończącym się strumieniem wspomnień zalewających jej myśli. Ten strumień informacji uniemożliwiał jej jednak normalne funkcjonowanie. Jak sama mówiła, ta wyjątkowa wydawać by się mogło zdolność była dla niej swoistym ciężarem, który utrudniał jej skupienie się na teraźniejszości oraz myślenie o swoistym tu i teraz. Tym samym bardzo dużo wysiłku kosztowały ją próby hamowania takich mimowolnych wspomnień. Wysiłki te nie zawsze były jednak skuteczne" - podkreślił dr Barzykowski.

    O innych badaniach zespołu naukowców z Laboratorium Aplikacyjnych Badań nad Pamięcią (Applied Memory Research Laboratory) działąjącym przy Instytucie Psychologii UJ przeczytać można w najnowszym "Projektorze Jagiellońskim".

    źródło naukawpolsce.pap.pl

    Wizyta podsekretarza stanu z MNiSW

    wizyta (10)

    17 lipca 2014 r. w Uniwersytecie Jagiellońskim gościł podsekretarz stanu w Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego, prof. Włodzisław Duch, który wziął udział w seminarium naukowym oraz w dyskusji na temat finansowania strategicznych infrastruktur badawczych. Następnie zwiedził ośrodki naukowe zlokalizowane na Kampusie 600-lecia Odnowienia UJ.

    Seminarium otworzył i poprowadził prorektor UJ ds. badań naukowych i funduszy strukturalnych, prof. Stanisław Kistryn. Podczas spotkania zaprezentowane zostały również wybrane projekty realizowane przez naukowców Uniwersytetu Jagiellońskiego.

    W seminarium uczestniczyli: prorektor UJ ds. rozwoju prof. Maria-Jolanta Flis, pełnomocnik rektora UJ ds. nauki i rozwoju w CM prof. Maciej Małecki, dziekan Wydziału Biologii i Nauk o Ziemi dr hab. Małgorzata Kruczek, dziekan Wydziału Biochemii, Biofizyki i Biotechnologii prof. Zbigniew Madeja, dziekan Wydziału Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej prof. Andrzej Warczak, prodziekan Wydziału Chemii dr hab. Andrzej Eilmes oraz koordynatorzy i kierownicy wybranych projektów badawczych realizowanych w Uniwersytecie Jagiellońskim.

    W trakcie wizyty prof. Włodzisław Duch odwiedził również ośrodki badawcze zlokalizowane na Kampusie 600-lecia Odnowienia UJ - Małopolskie Centrum Biotechnologii (MCB), Jagiellońskie Centrum Innowacji (JCI) oraz powstające Narodowe Centrum Promieniowania Synchrotronowego Solaris (NCPS). Towarzyszyli mu m.in. prof. Kazimierz Strzałka, przewodniczący Rady MCB, prof. Marek Stankiewicz, kierownik projektu NCPS i Paweł Błachno, prezes JCI.

    wizyta (9)

    wizyta (1)

    wizyta (5)

    wizyta (7)

    wizyta (8)

    Zdjęcia: Anna Wojnar, Emilia Król

    Uroczysta inauguracja 45. Szkoły Letniej Języka i Kultury Polskiej UJ

    4 lipca 2013 roku w auli Collegium Novum odbyła się inauguracja letnich kursów języka i kultury polskiej dla cudzoziemców organizowanych przez Szkołę Języka i Kultury Polskiej UJ. W tym roku w zajęciach bierze udział kilkuset studentów z 40 krajów świata. W imieniu władz uczelni gości powitali prof. Andrzej Mania, prorektor UJ ds. dydaktyki oraz prof. Anna Łebkowska, prodziekan Wydziału Polonistyki. Wśród honorowych gości znaleźli się między innymi: wicekonsul USA w Krakowie Roel Respecia, honorowy konsul Austrii Andrzej Tombiński, prezydent Fundacji Kościuszkowskiej John Micgiel, kierownik Wydziału Polonistyki Hankuk University of Foreign Studies w Seulu prof. Estera Czoj oraz prof. Kim Yong Deog, wykładowca historii Polski na tej samej uczelni. Wykład inauguracyjny Podróż po świecie tłumaczy – z myślą o przyszłym tłumaczu literatury polskiej wygłosiła profesor Estera Czoj.

    Piątkową uroczystość poprzedziło wręczenie dyplomu Anastazji Strelcowej, zwyciężczyni konkursu "Kulturalne, intelektualne oraz ekonomiczne związki Odessy i ziem polskich w XIX-XX w.", przez prof. Andrzeja Manię oraz prof. Stanisława Srokę, prodziekana ds. ogólnych Wydziału Historycznego. Główną nagrodą w konkursie było zaproszenie do udziału w 4-tygodniowej Letniej Szkole Języka i Kultury Polskiej w Krakowie, wraz z zakwaterowaniem i wyżywieniem, ufundowaną przez prof. Wojciecha Nowaka, rektora Uniwersytetu Jagiellońskiego. Z kolei koszt przelotu w obie strony oraz ubezpieczenie pokrył Konsulat Generalny Rzeczypospolitej Polskiej w Odessie.

    Szkoła Języka i Kultury Polskiej UJ jest najstarszą i największą tego typu jednostką w Polsce. Powołano ją do życia w roku 1969, ale jej początki sięgają lat trzydziestych. Do tej pory w letnich programach języka i kultury polskiej uczestniczyły tysiące studentów, profesorów, gości z całego świata. Na uroczyste wykłady inauguracyjne zapraszani są najwybitniejsi przedstawiciele świata nauki, kultury i polityki. Wśród nich byli m.in. Czesław Miłosz, Norman Davies, Andrzej Olechowski, Leszek Balcerowicz, Krzysztof Zanussi, Andrzej Wajda, Adam Zagajewski, Ryszard Kapuściński, Anders Bodegård.

    Program obejmuje intensywne kursy języka polskiego, wykłady z zakresu historii, kultury i zagadnień społecznych Polski, jak również liczne zajęcia o charakterze pozaakademickim, takie jak spotkania z polskimi tradycjami i obyczajami, warsztaty taneczne i kulinarne. Studenci mają również możliwość lepszego poznania Krakowa oraz Małopolski podczas wyjazdów do Zakopanego i Kopalni Soli w Wieliczce, spływu Dunajcem w Pieninach oraz zwiedzania Miejsca Pamięci i Muzeum Auschwitz-Birkenau.

    W roku 2000 minister spraw zagranicznych Rzeczypospolitej Polskiej nagrodził Szkołę dyplomem za wybitne zasługi dla promocji Polski w świecie. W roku 2002, 2005 i 2008 Szkoła została uhonorowana prestiżowym dyplomem European Label, przyznawanym przez Komisję Europejską za nowatorskie inicjatywy w nauczaniu języków obcych, w tym przypadku języka polskiego jako obcego.

    45. Szkoła Letnia Języka i Kultury Polskiej UJ

    45. Szkoła Letnia Języka i Kultury Polskiej UJ

    45. Szkoła Letnia Języka i Kultury Polskiej UJ

    45. Szkoła Letnia Języka i Kultury Polskiej UJ

    45. Szkoła Letnia Języka i Kultury Polskiej UJ

    45. Szkoła Letnia Języka i Kultury Polskiej UJ

    45. Szkoła Letnia Języka i Kultury Polskiej UJ

    45. Szkoła Letnia Języka i Kultury Polskiej UJ

    45. Szkoła Letnia Języka i Kultury Polskiej UJ

    45. Szkoła Letnia Języka i Kultury Polskiej UJ

    45. Szkoła Letnia Języka i Kultury Polskiej UJ

    45. Szkoła Letnia Języka i Kultury Polskiej UJ

    Studencki Nobel 2014 dla Wojciecha Tomczyka z UJ

    studenckinobell

    Wojciech Tomczyk – student fizyki na Wydziale Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego został laureatem ogólnopolskiego konkursu STUDENCKI NOBEL 2014 w kategorii nauk ścisłych. W poniedziałek, 30 czerwca w Pałacu Lubomirskich w Warszawie odebrał nagrodę podczas gali finałowej. Na podium znaleźli się przedstawiciele nauk inżynieryjnych i technicznych, humanistycznych oraz rolniczo-przyrodniczych.

    Nagrody wręczyli przedstawiciele: Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, podsekretarz stanu dr hab. Daria Lipińska-Nałęcz, Anna Domańska koordynatorka konkursu Studencki Nobel 2014 oraz partnerzy konkursu (Grupa Kopex, Mobile Vikings, PZU). Podczas gali obecni byli także: prof. Wiktor Jędrzejec, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Artystycznego i Edukacji Kulturalnej z Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz prof. Sławomir Wiak przedstawiciel Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich.

    Konkurs na najlepszego studenta w Polsce organizowany jest od 2009 r. przez Niezależne Zrzeszenie Studentów. Daje szansę na zwycięstwo studentom bez względu na charakter uczelni, na której studiują, czy podjęty kierunek studiów. Nagradzana jest w nim przede wszystkim wszechstronność, zaangażowanie, pasja i chęć rozwoju. Przy wyborze najlepszego i najbardziej wszechstronnego żaka w Polsce brane są pod uwagę m.in. publikacje naukowe, działalność w organizacjach społecznych, znajomość języków obcych, udział w wymianach zagranicznych oraz osiągnięcia sportowe.

    Laureatem Studenckiego Nobla 2014, czyli osobą, której przysługuje zaszczytne miano najlepszego studenta w Polsce, został Michał Maciejewski z Politechniki Łódzkiej. Jest on stażystą w ośrodku CERN, gdzie odpowiada za ochronę nadprzewodzących magnesów Wielkiego Zderzacza Hadronów. Drugie miejsce przypadło w udziale Jakubowi Ciążelowi, studentowi geologii z Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu. Trzecie miejsce zajęła zaś Małgorzata Osowiecka ze Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Sopocie.

    studenckinobel

    1 2 3 4 5 6 7 8 9 23